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le chêne et le roseau la fontaine

Le chêne et le roseau, La Fontaine : analyse

28 octobre 2015
16 commentaires
Par Amélie Vioux
écrire un dialogue

Comment écrire un bon dialogue

21 octobre 2015
20 commentaires
Par Amélie Vioux
la ballade des pendus villon

La ballade des pendus, Villon : commentaire

19 octobre 2015
19 commentaires
Par Amélie Vioux
les grenouilles qui demandent un roi la fontaine

Les grenouilles qui demandent un roi, La Fontaine : commentaire

16 octobre 2015
2 commentaires
Par Amélie Vioux
automne malade

Automne malade, Apollinaire : analyse

13 octobre 2015
23 commentaires
Par Amélie Vioux
comment on voit sur la branche

Comme on voit sur la branche, Sur la mort de Marie, Ronsard : commentaire

5 octobre 2015
17 commentaires
Par Amélie Vioux
les deux pigeons

Les deux pigeons, La Fontaine : analyse

3 octobre 2015
un commentaire
Par Amélie Vioux
de l'esclavage des nègres montesquieu

De l’esclavage des nègres, Montesquieu : commentaire

1 octobre 2015
23 commentaires
Par Amélie Vioux
le rat qui s'est retiré du monde la fontaine

Le rat qui s’est retiré du monde, Fables, La Fontaine : commentaire

18 septembre 2015
4 commentaires
Par Amélie Vioux
rhinocéros monologue final de bérenger

Rhinocéros, Ionesco : monologue final de Bérenger

1 septembre 2015
34 commentaires
Par Amélie Vioux
résumé de thérèse desqueyroux de mauriac

Thérèse Desqueyroux de Mauriac : résumé et analyse

29 août 2015
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Par Amélie Vioux
phèdre acte 2 scène 5 commentaire

Phèdre, Jean Racine, acte 2 scène 5 : commentaire

26 août 2015
26 commentaires
Par Amélie Vioux
mallarmé brise marine

Brise marine, Mallarmé : commentaire

20 août 2015
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Par Amélie Vioux
voyage au bout de la nuit céline incipit commentaire

Voyage au bout de la nuit, Céline, incipit : analyse

1 août 2015
21 commentaires
Par Amélie Vioux
la chanson du mal aimé analyse

La Chanson du mal-aimé d’Apollinaire : commentaire

28 juillet 2015
4 commentaires
Par Amélie Vioux
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amélie vioux Amélie Vioux, professeur de français et autrice chez Hachette, je vous aide à atteindre l’excellence au bac de français.
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