Exemple de dissertation pour le bac de français !

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exemple dissertationSi tu envisages la dissertation au bac de français, tu es au bon endroit.

Tu trouveras sur cette page :

  • Des exemples de sujets de dissertation sur chaque Ɠuvre au programme.
  • Un exemple de dissertation entiĂšrement rĂ©digĂ©e selon les exigences du bac de français.

Pour bien traiter ces sujets, aide-toi de ma méthode de la dissertation qui te montre comment organiser tes idées et construire ta copie.

Exemples de dissertation sur chaque Ɠuvre au programme 2025-2026

Roman

Poésie

  • Arthur Rimbaud Ă©crit : « Allons ! La marche, le fardeau, le dĂ©sert, l’ennui et la colĂšre. » Dans quelle mesure cette citation s’applique-t-elle Ă  votre lecture des Cahiers de Douai ? (Voir la dissertation rĂ©digĂ©e sur Cahiers de Douai)
LittĂ©rature d’idĂ©es

Théùtre

  • Dans la scĂšne de dĂ©nouement, Perdican s’exclame : « Orgueil, le plus fatal des conseillers humains, qu’es-tu venu faire entre cette fille et moi ? » Dans quelle mesure cette citation Ă©claire-t-elle votre lecture de On ne badine pas avec l’amour de Musset ? (Voir la dissertation sur On ne badine pas avec l’amour)

Exemple de dissertation rédigée pour le bac de français

Voici un exemple de dissertation entiÚrement rédigée, comme tu devras le faire le jour du bac.

L’Ă©tymologie grecque du mot crise, Krisis, vient du verbe krinein qui signifie discerner, juger, dĂ©cider. En quoi cette Ă©tymologie Ă©claire-t-elle votre lecture de Juste la fin du monde ?

(introduction)

La crise est un moment de transition chaotique, souvent douloureux, qui sĂ©pare deux pĂ©riodes d’équilibre. Elle implique tension, discorde, rupture. La « crise » est d’ailleurs profondĂ©ment liĂ©e au genre théùtral puisque toute piĂšce met en scĂšne le passage d’un nƓud dramatique Ă  un dĂ©nouement. Juste la fin du monde n’Ă©chappe pas Ă  cette rĂšgle puisque Jean-Luc Lagarce nous invite au spectacle d’une crise personnelle et familiale Ă  son apogĂ©e. Mais le mot « crise » vient aussi du grec Krisis qui signifie dĂ©cision, jugement et dĂ©signe un moment crucial d’arbitrage. En quoi cette Ă©tymologie permet-elle d’Ă©clairer la lecture de Juste la fin du monde ? Qui juge et arbitre dans cette piĂšce ? Quelle instance dĂ©cisionnelle prĂ©side aux choix des personnages ? Nous verrons comment le moment de chaos que constitue la crise dĂ©voile les vĂ©ritables responsables des dĂ©cisions qui sont prises dans l’oeuvre de Jean-Luc Lagarce : la famille et l’individu, mais surtout le destin et ses lois inexorables.

(1re partie)
                    Juste la fin du monde met en scÚne une crise personnelle et familiale.
Le spectateur est invitĂ© tout d’abord Ă  la tragĂ©die personnelle de Louis, le personnage principal. DĂšs le prologue, il annonce sa mort prochaine : « Plus tard, l’annĂ©e d’aprĂšs / J’allais mourir Ă  mon tour ». Le nƓud de l’action ne rĂ©side pas dans la maladie de Louis – le personnage se sait condamnĂ© et le dĂ©nouement est connu d’avance par le spectateur – mais dans son aveu : parviendra-t-il Ă  dĂ©voiler ce douloureux secret ? Son mal-ĂȘtre est perceptible  dĂšs le dĂ©but de la piĂšce car sa rĂ©vĂ©lation est difficile : « C’est pĂ©nible, ce n’est pas bien / Je suis mal Ă  l’aise. / (
) mais tu m’as mis mal Ă  l’aise et lĂ , / maintenant, / je suis mal Ă  l’aise. » (Partie I, scĂšne 2). Les Ă©panorthoses (Louis revient sans cesse sur ses termes pour les nuancer) et la structure en chiasme (ABBA) de ses phrases rĂ©vĂšlent son enferment dans une crise intĂ©rieure dont il ne parvient pas Ă  se libĂ©rer. En cela, Jean-Luc Lagarce crĂ©e un parallĂšle avec PhĂšdre de Jean Racine dans laquelle l’aveu de l’hĂ©roĂŻne Ă©ponyme est au centre de la tragĂ©die. Dans les tragĂ©dies classiques, le hĂ©ros est en proie Ă  des passions violentes contre lesquelles il ne peut pas lutter : c’est la rĂ©vĂ©lation de ses passions qui crĂ©e le chaos. C’est ce qui arrive Ă  Louis : sa maladie est dĂ©jĂ  lĂ  au dĂ©but de la piĂšce. Impuissant, il ne lui reste plus qu’Ă  la rĂ©vĂ©ler Ă  son entourage. Louis vit donc deux tragĂ©dies simultanĂ©es : son combat contre la mort et sa difficultĂ© Ă  avouer ce combat. À l’image de PhĂšdre, son dĂ©chirement intĂ©rieur en fait un modĂšle de hĂ©ros tragique en pleine situation critique.

Au-delĂ  de la crise personnelle de Louis, c’est tout l’édifice familial qui est placĂ© dans une situation de crise. Le retour de Louis bouleverse en effet l’équilibre familial et rĂ©veille les souffrances de chaque membre de la famille. Pour la mĂšre, le retour de Louis correspond au retour du fils prodigue, Ă©crivain, dont on n’a jamais vraiment compris le dĂ©part. Pour Antoine, c’est le retour du frĂšre aĂźnĂ© rival, celui qui rĂ©active ses complexes, ses passions et sa jalousie. Pour Catherine et Suzanne, Louis est un miroir qui les confronte Ă  la mĂ©diocritĂ© et Ă  la banalitĂ© de leur vie. La crise familiale s’exprime violemment, au travers de disputes constantes. Ainsi, tous les personnages se querellent : Antoine et Catherine, Antoine et Suzanne, Suzanne et Catherine, la mĂšre et ses enfants. La violence la plus spectaculaire est celle d’Antoine qui fait Ă©clater la rivalitĂ© fraternelle au grand jour dans la scĂšne 2 de la deuxiĂšme partie : « ANTOINE : Tu me touches : je te tues ». L’asyndĂšte (absence de liaison entre les deux propositions) accentue la violence du propos et le caractĂšre dramatique de cette scĂšne oĂč la famille, au paroxysme de la crise, se dĂ©chire sous nos yeux.

Juste la fin du monde met donc en scĂšne deux crises distinctes : la crise personnelle de Louis et la crise familiale provoquĂ©e par son retour. Comme son Ă©tymologie grecque krisis l’indique, la crise dĂ©signe aussi un moment dĂ©cisif d’arbitrage. Et l’on voit justement dans cette piĂšce des mĂ©canismes se mettre en place pour arbitrer la sortie de crise.

(2e partie)

Afin de rĂ©tablir l’Ă©quilibre, la famille de Louis et Louis lui-mĂȘme opĂšrent des choix.
Le retour de Louis, aprĂšs douze ans d’absence, provoque une vĂ©ritable crise dans le foyer. ImmĂ©diatement, un tribunal familial se met en place pour juger le frĂšre aĂźnĂ©. Ainsi, le champ lexical du droit abonde dans le texte. Catherine dit elle-mĂȘme : « je ne voudrais pas avoir l’air de vous faire un mauvais procĂšs ». Louis accepte d’endosser la culpabilitĂ© : « et ces crimes que je ne me connais pas, je les regrette, j’en Ă©prouve du remords «  (2Ăšme partie, scĂšne 1). Ce tribunal familial ne s’en prend pas qu’à Louis et juge tour Ă  tour les personnages. Ainsi, Antoine est Ă©galement accusĂ© d’ĂȘtre « brutal » dans la scĂšne 2 de la deuxiĂšme partie et c’est Louis qui le dĂ©fend comme le ferait un avocat : « Non il n’a pas Ă©tĂ© brutal ». La scĂšne devient donc une juridiction dans laquelle chaque personnage se retrouve sur le banc des accusĂ©s. De ce point de vue, Juste la fin du monde fait songer Ă  la piĂšce Huis-clos de Sartre oĂč les personnages, enfermĂ©s dans une mĂȘme piĂšce aprĂšs leur mort, se jugent les uns les autres. Mais le verdict final de ce tribunal domestique conduit Ă  rejeter Louis hors du cercle familial. Ainsi, dans la scĂšne 3 de la deuxiĂšme partie, les personnages fĂ©minins sont gagnĂ©s par l’immobilitĂ© et s’effacent devant la confrontation des deux frĂšres : « LA MÈRE : Nous ne bougeons presque plus, nous sommes toutes les trois, comme absentes, on les regarde, on se tait. » Le silence qui rĂšgne jusqu’à la fin de la scĂšne suggĂšre leur adhĂ©sion au discours d’Antoine et une rupture complĂšte entre Louis et sa famille.

La piĂšce peut aussi se lire comme la reprĂ©sentation d’une cure psychanalytique qui mĂšne Louis Ă  sa dĂ©cision finale, annoncĂ©e dans l’épilogue : « Je pars / je ne reviens plus jamais ». Selon Freud, trois instances sont prĂ©sentes chez l’homme : le moi qui assure la stabilitĂ© et le contact avec la rĂ©alitĂ© extĂ©rieure, le ça, lieu de pulsions qui ne supporte pas la contradiction, et le surmoi, instance morale qui rappelle les interdits. Les personnages de la piĂšce semblent symboliser ces trois Ă©lĂ©ments : la MĂšre serait une sorte de surmoi (l’instance morale), Antoine le ça (les pulsions) et Louis l’inconscient qui ne parvient pas Ă  Ă©merger et dire la mort. Le jeu sur les temps (« je suis touchĂ©, j’ai Ă©tĂ© touchĂ© » 1re partie, scĂšne 2) suggĂšre une introspection dans le passĂ©, comme cela se pratique lors d’une psychanalyse. La multiplication des Ă©panorthoses fait penser Ă  une parole analytique qui se cherche pour dĂ©couvrir une vĂ©ritĂ© intĂ©rieure. On pourrait ainsi rapprocher Juste la fin du monde du théùtre de Nathalie Sarraute qui joue sur les codes de la psychanalyse pour en faire une aventure esthĂ©tique et littĂ©raire. Comme Nathalie Sarraute, Jean-Luc Lagarce s’attache Ă  saisir les non-dits et les sentiments cachĂ©s derriĂšre l’apparente banalitĂ© des conventions sociales. Ainsi, dans la scĂšne de retrouvailles (partie I, scĂšne 1), des sentiments de gĂȘne, de rejet tacite et d’hĂ©sitation se devinent derriĂšre les phrases stĂ©rĂ©otypĂ©es et le masque pesant des politesses : « SUZANNE : C’est Catherine. / Elle est Catherine. / Catherine, c’est Louis. / VoilĂ  Louis. / Catherine. »

Les personnages prennent des dĂ©cisions pour juguler la crise. Mais sont-ils rĂ©ellement maĂźtres de leur destin ? Le dĂ©nouement de la crise n’est-il pa connu d’avance ?

(3e partie)    

                                Juste la fin du monde montre avant tout que seul le destin décide véritablement, les personnages étabt soumis à une autorité supérieure qui leur échappe.
Le destin est la vĂ©ritable instance dĂ©cisionnelle de la piĂšce. Louis est d’abord soumis Ă  un destin biologique : celui de la maladie. Celle-ci est presque invisible – Louis ne parvient pas Ă  en parler – mais elle est la vĂ©ritable maĂźtresse du jeu qui agit sur les personnages. Elle est d’ailleurs Ă©voquĂ©e au dĂ©but de l’Ɠuvre, dans le Prologue (« J’allais mourir Ă  mon tour ») et Ă  la fin, dans l’Epilogue (« Je meurs quelques mois plus tard »), dans une circularitĂ© parfaite. La maladie incarne la fatalitĂ© tragique inĂ©luctable qui scelle le destin du personnage. Elle remporte le combat inĂ©gal et perdu d’avance par Louis. Le destin auquel est soumis le personnage est Ă©galement hĂ©rĂ©ditaire. On dĂ©couvre que trois hommes de trois gĂ©nĂ©rations successives portent le prĂ©nom de Louis. Jean-Luc Lagarce joue sur la rĂ©currence de ce prĂ©nom pour inscrire son personnage principal dans une lignĂ©e tragique qui fait songer Ă  la malĂ©diction des Atrides dans la mythologie grecque. La crise familiale semble donc ĂȘtre inscrite dans un continuum qui sous-entend que le destin des personnages est Ă©crit d’avance, comme dans les tragĂ©dies. C’est en outre ce que suggĂšre Louis dans la scĂšne 1 de la deuxiĂšme partie : « C’est exactement ainsi, / lorsque j’y rĂ©flĂ©chis, / que j’avais imaginĂ© les choses ».

Soumis Ă  un destin qui leur Ă©chappe, les personnages sont Ă©galement emportĂ©s dans une crise collective d’un monde qui ne parvient plus Ă  fonctionner. Le titre Juste la fin du monde invite d’ailleurs les spectateurs Ă  ĂȘtre les tĂ©moins d’un monde en crise. L’expression « la fin du monde » fait allusion Ă  une apocalypse collective tandis que l’adverbe « juste » dĂ©voile l’ironie d’un auteur qui observe ce chaos avec distance et humour. Tout comme Louis qui assiste, impuissant, Ă  la crise familiale, le spectateur est invitĂ© Ă  regarder l’état de crise permanent dans lequel sont plongĂ©s les membres de cette famille. Car si la crise intĂ©rieure de Louis, due Ă  sa maladie, suscite la compassion, qu’en est-il de l’obsession psychologique des autres personnages qui se disputent sur chaque mot ? Pris dans un culte de la complication, une recherche de la crise pour la crise, les personnages passent Ă  cĂŽtĂ© de l’essentiel. Jean-Luc Lagarce montre ainsi un monde oĂč tout se dĂ©lite : les valeurs, la famille, le langage. Les dialogues des personnages ressemblent d’ailleurs parfois Ă  ceux du théùtre de l’absurde, tel l’échange banal entre Louis et Antoine qui rappelle les Ă©changes mĂ©caniques entre Vladimir et Estragon dans En attendant Godot de Beckett : « Je vais bien / Je n’ai pas de voiture, non / Toi comment est-ce que tu vas ? ANTOINE Je vais bien. Toi comment est-ce que tu vas ? » (1re partie, scĂšne 1).

  (conclusion)

Juste la fin du monde est bien un drame de la crise : la crise personnelle et familiale est dĂ©nouĂ©e par une dĂ©cision familiale tacite et une introspection personnelle qui poussent Louis Ă  quitter sa famille, sans rĂ©vĂ©ler son secret. Mais la piĂšce dĂ©voile surtout la crise d’un monde dĂ©sagrĂ©gĂ© qui conduit Ă  la dĂ©sunion de tout, des ĂȘtres, des choses, des valeurs et de langage. La crise des personnages est une fenĂȘtre par laquelle apparaĂźt l’effondrement d’un monde comme on peut le voir chez un dramaturge comme Bernard-Marie KoltĂšs dont le théùtre exprime la tragĂ©die de l’ĂȘtre solitaire et de la mort.

Tu t’entraĂźnes Ă  la dissertation ? Regarde aussi :

♩ Comment analyser un sujet de dissertation
♩ L’introduction de la dissertation (mĂ©thode)
♩ La conclusion de la dissertation (mĂ©thode)
♩ Le plan de ta dissertation

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♩ Exemple de dissertation sur Juste la fin du monde

Qui suis-je ?

Amélie Vioux

Professeure et autrice chez hachette, je suis spécialisée dans la préparation du bac de français (2nde et 1re) et du Brevet (3Úme).

Sur mon site, tu trouveras des analyses, cours et conseils simples, directs, et facilement applicables pour augmenter tes notes en 2-3 semaines.

Je crée des formations en ligne sur commentairecompose.fr depuis 15 ans.

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63 commentaires

  • Bonjour AmĂ©lie,
    J’ai arrĂȘtĂ© l’Ă©cole il y a plusieurs annĂ©es… Je n’ai pas le niveau lycĂ©e et j’aimerais savoir si vos cours suffiront pour passer le bac es de français en tant que candidat libre ?

    • Bonjour Abid,
      Mes cours et formations sont adaptĂ©es pour les lycĂ©ens qui passent le bac de français. Si tu es en reprise d’Ă©tude pour passer le baccalaurĂ©at, mes cours te seront donc bien utiles !

  • Bonsoir Mme Vioux, merci pour cette page, elle me sera trĂšs utile, cependant, avez-vous le corrigĂ© de la dissertation sur LaFontaine s’il-vous-plaĂźt ?

  • Bonjour, c’est la premiĂšre fois que je dois faire une dissertation et je ne sais pas comment m’y prendre .Pourriez vous m’aider ?
    La plus grande gloire n’est pas de ne jamais tomber mais de savoir se relever.
    Merci pour votre aide

  • Bonjour,
    Est-il possible d’avoir la rĂ©ponse concernant les sujets :
    – Des Fables de La Fontaine
    – Des Fleurs du Mal de Baudelaire
    ( Au moins le plan s’il vous plaĂźt )
    Merci

  • Bonjour AmĂ©lie,
    DĂ©solĂ© de te dĂ©ranger, mais j’aurais aimĂ© savoir si mon plan pour la dissertation sur Les Fleurs du Mal Ă©tait cohĂ©rent. Je me permets donc de l’Ă©crire ci-dessous:
    I- La laideur peut ĂȘtre une source d’inspiration poĂ©tique
    II- Cependant, la beautĂ© peut suffire comme source d’inspiration
    III- La poĂ©sie ne peut-elle pas s’inspirer d’autre chose que le jugement subjectif?
    Merci pour tout ce que tu fais!
    Adam

  • Bonsoir, j’ai un bac blanc mardi (de français Ă©videmment ^^) et je n’ai Ă©tudiĂ© pour le moment que la comĂ©die du valet.
    Dans votre sujet de dissertation que vous proposez, qui est « Pourquoi l’archĂ©type du valet de comĂ©die est-il d’une grande richesse dramaturgique ? », et dans les idĂ©es de thĂšmes pour les parties, vous ne prenez pas en compte un des termes principaux : l’archĂ©type. Donc, je me demandais si en ayant ce thĂšme, nous pouvions traiter tous les valets, mĂȘmes ceux qui sortent de ce carcan, comme Figaro ?
    Merci par avance pour votre réponse,
    Ambre.

  • bonjour Ă  la lecture de la dissertation j’ai fait ce plan qu’en pensez vous ?
    1) le personnage de roman: un héro
    A) des valeurs (Ulysse dans l’odyssĂ©e)
    b) un personnage qui réalise de grande chose (bel ami de Maupassant)
    c) un personnage fantastique (Harry potter)
    2) le personnage de roman un ĂȘtre nuancĂ©
    A)un personnage réaliste (etienne lantier, germinal de zola)
    b) un personnage emprunt au doute (Winston smith, 1984)
    c) l’anti hĂ©ro (lolita Nabokov)
    3)le role du personnage de roman
    a) Raconter une histoire (la chambre des officiers)
    b) un reprĂ©sentant d’un monde (colin l’Ă©cume des jours)
    c) faire passer une morale (des souris et des hommes de steinbeck)
    ouverture le but du romancier

  • Bonsoir,

    J’ai Ă©tĂ© choisie cette annĂ©e par mes professeurs pour participer au concours gĂ©nĂ©ral des lycĂ©ens, j’ai pris l’Ă©preuve de français et je vais devoir passer 6H sur une dissertation, et je n’ai jamais fais de dissertation de ma vie. Mon professeur nous a proposĂ© une dissertation en français sur l’argumentation mais je bloque et je stagne, serait-ce possible d’avoir aide s’il vous plait ?

    Merci.

  • bonjour j’ai une dissertation Ă  Ă©crire sur le sujet « dans qu’elle mesure un roman vous permet d’en apprendre davantage sur vous mĂȘme et sur les autres ? » pourriez vous m’aidez svp

  • Bonjour cela m’aide beaucoup mais comme toujours j’ai des problĂšmes pour commencer une introduction surtout sur la thĂ©matique de mon sujet « L’amour Ă©voquĂ© dans les oeuvres théùtrale lues n’est-il que badinage?  » je tiens Ă  dire que je suis en seconde et que mon cerveau est actuellement le dĂ©sert de Gobi.

  • Bonjour Amelie, j’ai une question au sujet de la dissertation.
    Au moment de formuler ma problĂ©matique sois je n’en trouve pas, sois je vais trop loin et frĂŽle le hors sujet. Je n’arrive pas Ă  reformuler le sujet. Pouvez-vous m’aider ?

    • Bonjour Nayanka,
      La problĂ©matique n’est pas une simple reformulation du sujet. Tu dois mettre en valeur les diffĂ©rentes questions suscitĂ©es par le sujet afin de montrer son intĂ©rĂȘt. Je te conseille de t’inscrire Ă  ma formation gratuite en 10 leçons pour voir mes vidĂ©os sur la dissertation. Bon courage.

  • Merci pour cet article.
    Il aurait Ă©tĂ© intĂ©ressant de parler des personnages avec les influences des 3 dĂ©terminismes (sociaux, historiques et biologiques) qui justement apportent un cĂŽtĂ© scientifique, fatal quant Ă  la vie des personnages et montrent que le personnage n’a pas rĂ©ellement de cĂŽtĂ© extraordinaire –> Toute l’oeuvre de Zola.

    • Une dissertation n’a pas vocation Ă  ĂȘtre un cours exhaustif sur un sujet donnĂ© et il y a bien sĂ»r d’autres dĂ©veloppements possibles et d’autres exemples de personnages qui pourraient ĂȘtre mis en avant.

  • Bonsoir AmĂ©lie,
    je me suis permise de vous envoyer un message privé par mail pour que lire ma dissertation,
    je ne voulais pas qu’elle fasse objet de plagiat,

    Claire

    • Bonjour Claire,
      Je n’ai malheureusement pas le temps de corriger vos devoirs par email. J’ai dĂ©jĂ  beaucoup d’Ă©lĂšves Ă  corriger, je ne peux rĂ©aliser ce travail pour davantage de personnes !

  • Bonjour AmĂ©lie,
    je trouve votre site trĂšs intĂ©ressant et trĂšs bien expliquĂ©. J ai une dissertation sur la phrase suivante « cette histoire est vraie puisque je l ai inventĂ©e  » de Boris Vian. Si on analyse la phrase de loin, on peut reconnaĂźtre un paradoxe mais on s aperçoit que la vĂ©ritĂ© ce n est pas la rĂ©alitĂ©. En effet la vĂ©ritĂ© relevĂ© de l universalitĂ©, elle relĂšve du discours tandis que la rĂ©alitĂ© et ce qui nous entoure. Mais mĂȘme aprĂšs cette analyse, je ne sais pas comment m’y prendre pour faire un plan. Si vous pouviez me aider pour ce sujet, s il vous plaĂźt.

  • bonjour,
    Je suis en 1Ăšre S et je n’ai jamais fait de dissertation de ma vie. Mon professeur m’en a donnĂ© une Ă  faire, et je n’y arrive pas du tout. Je ne sais mĂȘme pas quoi mettre dans l’introduction… La question c’est : dans quelle mesure la forme littĂ©raire peut-elle rendre une argumentation plus efficace ?
    C’est seulement grĂące Ă  vous que j’ai compris qu’il fallait faire un plan thĂ©matique, merci !
    Je voulais un peu m’aider d’internet, parce qu’Ă  part ça, je ne sais rien, et j’ai remarquĂ© que c’Ă©tait exactement le mĂȘme sujet que celui de 2007, avec les mĂȘmes textes. Il y a deux ou trois corrigĂ©s mais je ne veux pas recopier parce que je ne comprend mĂȘme pas le raisonnement…
    S’il vous plait, pouvez-vous m’aider en me disant Ă  peu prĂšs quoi mettre dans l’introduction, et comment faire mon plan ?
    Merci beaucoup d’avance.

    • Bonjour Shana,
      Tout d’abord, tu as raison de ne pas recopier quelque chose trouvĂ© sur internet : c’est du plagiat – les professeurs ne sont pas dupes – et puis surtout, cela ne te ferait pas progresser. Tu peux lire quelques ressources mais il est important ensuite de mener un raisonnement par toi-mĂȘme. Je ne peux pas faire de l’aide aux devoirs dans les commentaires des articles. Juste quelques indications : cherche les raisons qui font que la forme littĂ©raire d’un texte peut rendre le message du texte plus percutant. Appuie-toi sur des exemples concrets pour trouver des arguments (pense par exemple aux contes philosophiques de Voltaire, aux fables de La Fontaine…). IdĂ©alement, tu pourrais trouver deux raisons qui te donneront deux axes. Dans un troisiĂšme temps, tu pourrais te demander si c’est rĂ©ellement la forme du texte qui rend une argumentation plus efficace (d’autres aspects du texte ne sont-ils pas plus importants ? Qu’est-ce qui rend une argumentation efficace ?) Bon courage !

  • Bonjour,
    je tenais Ă  vous dire que votre blog est exceptionnel je comprends plus de choses ! Cependant je n’arrive pas Ă  rĂ©diger une introduction de dissertation. Pourriez-vous m’Ă©clairer?
    Merci d’avance!

  • Bonjour , j’ai un problĂšme avec une dissertation que je doit au plus vite le sujet : D’aprĂšs le marquis de Sade,  » on appelle roman l’ouvrage fabuleux composĂ© d’aprĂšs les plus singuliĂšres aventures de la vie des hommes. » cette dĂ©finition vous paraĂźt-elle fondĂ©e ? Pour cela il faut s’appuyer sur les textes du corpus ( extraits de L princesse de ClĂšves de Madame de Lafayette et Bel-Amide Maupassant) .

  • Bonjour , j’ai un problĂšme avec une dissertation que j’ai Ă  rendre au plus vite, le sujet est « il faut se mĂ©fier de ceux qui cherchent Ă  nous convaincre par d’autres voies que celles de la raison  » j’ai donc fais deux axes -> persuasion conviction mais j’ai du mal Ă  trouver des sous parties
    Pourriez vous m’aidez ?
    Merci d’avance

  • Bonjour AmĂ©lie,
    Tout d’abord merci pour ton site trĂšs complet et trĂšs rassurant. Mon professeur de français nous recommande de ne pas prĂ©ciser dans ma dissertation si le texte que j’utilise comme exemple provient du corpus. Cependant je vois de nombreuses corrections de dissertation oĂč il est Ă©crit « Texte B du corpus »… Est-il obligatoire de prĂ©ciser qu’il est extrait du corps?
    Merci d’avance

  • bonjour j’ai une dissertation a rendre pour la rentrĂ©e j’ai la problĂ©matique « est-il plus efficace de dĂ©fendre une cause ou de dĂ©noncer une injustice a travers une fiction ou une argumentation » mais je ne comprend pas comment je pourrais la rĂ©diger, j’ai Ă©galement regarder vos explications. Je ne c’est pas mettre en oeuvre pouvez vous me donner des indices merci.

  • Bonjour !
    Tout d’abord, merci beaucoup pour vos cours qui me sont vraiment trĂšs utiles !
    Je voulais vous demander jusqu’oĂč nos exemples peuvent aller dans une dissertation. Je m’explique : dans une dissertation sur la poĂ©sie, peut-on citer des artistes contemporains comme le groupe Fauve Corp ou Saez ? Et dans le roman, des oeuvres rĂ©centes comme Yasmina Khadra, etc…
    Merci d’avance pour votre rĂ©ponse !

  • Bonjour, j’ai une dissertation Ă  faire sur le hĂ©ros en littĂ©rature.
    Je suis un peu perdu, j’hĂ©site quant au plan.
    2 ou 3 parties?
    I le héros
    II l’anti hĂ©ros

  • Bonjour j’ai une dissertation Ă  faire. Elle est la suivante: Qu’attendez-vous d’un personnage de roman? Qu’il vous fasse rĂȘver ou qu’il vous renvoie aux dures rĂ©alitĂ©s de l’existence? Je pense construire un plan dialectique dans une premiĂšre partie le personnage de rĂȘve, dans une seconde le personnage rĂ©aliste et dans une troisiĂšme et derniĂšre partie une confrontation de mes deux premiĂšres idĂ©es en parlant d’un personnage de roman qui fait rĂȘver tout en Ă©tant rĂ©aliste. Pensez-vous que ma derniĂšre partie est pertinente? si oui pouvez-vous me donner des Ɠuvres qui pourraient constituer des exemples concrets pour ma partie. Merci d’avance.

  • Bonjours j’aimerais avoir quelques argument sur la question de la dissertation suivante : un poeme fait t’il toujours entendre plusieurs voix ? ( je trouve ca assez compliquer…) ( je suis en 1S). 🙂 merci d’avance

  • Amelie je ne comprends pas pourquoi vous considĂ©rez que les personnages du texte A « Colette » sont extraordinaires?
    Au contraire, ils sont tout Ă  fait rĂ©alistes, je pense … non?

  • mdm AmĂ©lie s’il vous plais j’ai un examin sur le dictionnaire philosophique de voltaire et j rien compris comment je travail un dissertation pouvez vous m’aidĂ© et me donner quelques exemples

  • s il vous plait ameli demain j ai un devoir mais c prevu d avoir une dissertation concernat la peste d albert camus pouvez vous m aider et me donner quelque exemple de dissertation analysĂ©e Ă  propos la peste /merci bcp

  • Merci beaucoup pour cet exemple de dissertation !
    J’aimerais savoir si il Ă©tait possible d’avoir une mĂ©thode et/ou un exemple de rĂ©daction d’introductions de dissertations.

    Merci pour tous vos articles encore une fois !

  • Bonjour,
    je suis en 1ere ES et je commence a dĂ©couvrir la dissertation sauf que je n’arrive pas a trouver un plan convenable… MalgrĂ© de longue recherche, il y a beaucoup de possibilitĂ©.
    Le sujet donné est le suivant: « Dans cette oeuvre les indiens du nouveau monde, des hommes comme les autres ?  »
    l’oeuvre en question est la piĂšce de théùtre « La controverse de Valladolid » de Jean-Claude CarriĂšre.
    je sais dĂ©jĂ  que c’est un plan dialectique que je dois utiliser.
    il faut je pense parler des colonisations des annĂ©es 1500. Mais impossible de trouver un plan … pourriez-vous m’aider s’il-vous-plais ?

  • j’ai une dissertation Ă  faire c’est urgent et j’ai besoin d’aide voici le sujet :
    Dissertation sur l’argumentation
    Vous direz quels types de textes argumentatifs (apologues ou argumentation directe) vous préférez, en expliquant pour quelles raisons.
    Vous développerez trois arguments et trois exemples dans chaque partie. vous prendrez vos exemples dans les textes et oeuvres lus et étudiés en cours

  • Bonjour AmĂ©lie !

    J’ai dĂ©couvert votre blog il y a quelques mois de cela et il est vraiment TOP !
    Demain, je pars dans l’optique de choisir la dissertation car durant l’annĂ©e, j’ai eu les meilleurs notes dans ce sujet mais c’est aussi parce que j’apprĂ©cie la dissertation. Par contre, notre prof nous a dit que nous Ă©tions obligĂ©s de reformuler une problĂ©matique Ă  partir du sujet. J’ai donc un doute maintenant. Selon le correcteur, y a-t-il une chance de perdre des points parce que nous avons repris la question posĂ©e par le sujet ?

    Merci d’avance !! 🙂

  • Bonjour amelie, j ai un sujet de dissertation que je ne comprend pas pourriez vous me l expliquer ?
    Le sujet est : quelle place, la representation theatrale laisse elle a l imaginaire du spectateur ?
    Merci d avance

  • bonjours, je me pose une question, comment peut t’on prĂ©sentĂ© clairement nos diffĂ©rente partie alors que ces derniĂšre doivent ĂȘtre rĂ©digĂ© ? en somme, comment faire une syntaxe de notre plan ?

  • Est ce que dans A du grand II, personnage psychologique, nous pouvons donner comme exemple La princesse de ClĂšves de Madame de Lafayette et aussi Jeanne dans Une vie de Maupassant ?

  • Ps: la Dissertation permet-elle rĂ©ellement d’avoir une bonne voir trĂšs bonne note par rapport au commentaire ?
    Dans quel mesure prendre le commentaire ?
    Merci encore

  • Bonjour, AmĂ©lie voila je suis en 1 Ăšre et le bac arrive a grand pas et j’hĂ©site a choisir le commentaire ou la dissertation. Car j’ai eu 8.5/16 en dissertation au 2Ăšme bac blanc alors que j’avais eu 15/20 au 1er. Mais pour le commentaire j’ai beaucoup de difficultĂ© j’ai fait 4 commentaire dans l’annĂ©e et pour tout les 3 j’ai eu en dessous de la moyenne et 1 seule ou j’ai eu 12/20 sachant que c’Ă©tait un dm.
    Mais le problĂšme c’est que j’ai peur de ne pas avoir assez de connaissance sur le sujet proposĂ©.
    J’aimerais aussi savoir, si vous aviez une idĂ©e concernant les genres / thĂšmes susceptibles de tombĂ©es et les question qui permettrait d’orienter mes rĂ©visions car je ne sait pas trop comment et quoi rĂ©viser( ex: théùtre: Les Metteurs en scĂšne sont il des artistes a part entiĂšre ? )
    Merci

  • bonsoir j’ai trouvĂ© un bon sujet de dissertation mais pas la rĂ©ponse si vous pourriez m’aider alors c’est est ce qu il faut comprendre la poĂ©sie ?

  • bonsoir,
    je vous Ă©cris pour vous remercier car je ne sais pas si il y a un lien mais depuis que je suis la formation gratuite mes 8 en contrĂŽle et 8.5,9 en bac blanc se sont transformĂ©s en 13 en dissertation en classe et 13 au dernier bac blanc et ces vidĂ©os m’ont donc Ă©tĂ© bĂ©nĂ©fiques.

  • Bonjour Amelie j’ai bientĂŽt un bac blanc . Et ma prof de français nous conseille de choisir la dissertation . Mais la question de dissertation me paraĂźt souvent difficile . Dans quel cas puis je la prendre ou pas ? Merci d’avance .

    • Bonsoir Hayete,
      La dissertation est un bon choix quand on sait dĂ©rouler un raisonnement pour rĂ©pondre Ă  une question (il faut ĂȘtre trĂšs logique et maĂźtriser l’art de la nuance) et lorsqu’on a de solides connaissances littĂ©raires. En effet, une dissertation oĂč vous ne citez que le textes du corpus (faute d’en connaĂźtre d’autre) est pauvre et peu convaincante. Aussi, choisis la dissertation si tu es Ă  l’aise avec cet exercice et si tu es capable de justifier tes idĂ©es avec des exemples variĂ©s et prĂ©cis. Autrement, il est plus intĂ©ressant de se tourner vers le commentaire littĂ©raire.

  • Bonjour,
    Il y a 3 jours, nous avons eu un bac blanc oĂč j’ai pris la dissertation et je me rappel du mois de novembre avec le premiĂšre oĂč j’avais pris la dissertation Ă©galement, sauf que je me souviens que d’aprĂšs le correcteur je dĂ©tournais le sujet:
    la question Ă©tait « faut t-il qu’un personnage prenne la parole pour exister? » et l’objet d’Ă©tude le théùtre,
    et j’ai dis comme problĂ©matique reformulĂ©e que « nous allons nous demander si les acteurs doivent obligatoirement utiliser le texte pour faire passer un message » car pour moi, le fait d’exister signifiait, jouer son rĂŽle qui est Ă  travers une histoire et un contexte de faire passer un message.
    Merci d’avance

    • Bonsoir Marc-Antoine,
      Effectivement, ta problĂ©matique dĂ©naturait le sujet. Dans une dissertation, la problĂ©matique est une reformulation du sujet qui met en valeur le paradoxe ou les enjeux de ce dernier; mais elle ne doit pas transformer le sujet. Si tu as trop de doutes sur ta problĂ©matique, le mieux est de garder le sujet tel quel (Ă  votre niveau, c’est acceptable).

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